Возраст

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка

1 месяц

После рождения ребенка вам может показаться, что Ваш ребенок только и делает, что ест, спит, плачет и пачкает подгузники. Однако уже к концу первого месяца он становится намного более активным и начинает реагировать на новые проявления внешнего мира. Постепенно его движения станут более уверенными, особенно в части запихивания руки в рот. Вы заметите, что он слушает, когда вы говорите, смотрит на вас, когда вы держите его на руках, и даже иногда совершает осознанные движения, или чтобы привлечь ваше внимание.

• Резкие вздрагивающие движения ручками
• Подносит руки к глазам и ко рту
• Лежа на животе, может повернуть голову из стороны в сторону
• Голова запрокидывается назад, если ее не поддерживать
• Руки постоянно напряжены и сжаты в кулаки Наблюдаются ярко выраженные рефлекторные движения

• Фокусирует взгляд на расстоянии 20-30 см.
• Взгляд блуждает, возможно небольшое сходящееся косоглазие
• Предпочитает смотреть на черно-белые или контрастные предметы и рисунки
• Предпочитает изображение человеческого лица всем другим изображениям
• Слух полностью сформировался
• Ребенок узнает некоторые звуки
• Может повернуться к знакомым звукам и голосам

• Отчетливо предпочитает сладкие запахи
• Избегает горьких или кислых запахов
• Узнает запах грудного молока своей матери
• Предпочитает мягкие, а не шероховатые материалы. Радуется мягким прикосновениям
• Не любит, когда к нему прикасаются недостаточно осторожно или неожиданно

• Ребенок выражено плохо и медленно сосет
• Не моргает, когда оказывается перед источником яркого света
• Не фокусирует взгляд и не следит глазами за находящимся вблизи объектом, перемещающимся из стороны в сторону
• Редко двигает руками и ногами, выглядит словно одеревеневшим
• Ножки и ручки расслаблены, висят, как тряпочка
• Нижняя челюсть дрожит непрерывно, даже когда ребенок не беспокоится, не плачет и не кричит
• Ребенок не реагирует на громкие звуки

3 месяца

(вернутся к содержанию) 

К возрасту трех месяцев ваш ребенок поразительным образом изменится, проделав путь от полностью зависимого новорожденного младенца до активно реагирующего малыша. Ребенок утратит многие из рефлексов, свойственных новорожденным, а его тело начнет постепенно ему подчиняться. Вы заметите, как ваш ребенок начнет проводить долгое время изучая собственные руки и наблюдая, как они двигаются.

Именно в этом возрасте малыши начинают проявлять первый интерес к игрушкам. Игрушки для таких малышей должны быть легкие, мягкие и удобно ложиться в ручку.
Предлагаю Вам ознакомиться собзором самых популярных игрушек для этого возраста.

• Поднимает голову и грудь, лежа на животе
• Приподнимает верхнюю часть тела руками, лежа на животе
• Вытягивает ноги и толкается ими, лежа на животе или спине
• Раскрывает ладони и сжимает кулачки
• Отталкивается ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности
• Подносит руки ко рту
• Ударяет свисающие предметы руками
• Хватает игрушки и трясет ими

• Внимательно разглядывает лица
• Следит за движущимися предметами
• Узнает знакомые предметы и людей на расстоянии
• Начинает согласовывать движения рук и направление взгляда. Формируется зрительно-двигательная координация движений
• Улыбается при звуке вашего голоса
• Начинает гулить
• Начинает подражать некоторым звукам
• Поворачивает голову в направлении звука

• Появление «социальной» улыбки (начинает улыбаться людям)
• Радуется, играя с другими людьми, и может заплакать, когда игра прекращается
• Становится более общительным, все больше может выражать свои эмоции с помощью движений и выражения лица
• Копирует некоторые движения и выражения лиц. Подражает мимике взрослого

• Не реагирует на громкие звуки
• К возрасту двух месяцев не начинает обращать внимание на свои руки
• К возрасту двух месяцев не улыбается на звук вашего голоса
• К возрасту двух-трех месяцев не следит взглядом за движущими предметами
• К возрасту трех месяцев не хватает и не удерживает предметы
• К возрасту трех месяцев не улыбается людям
• Не может хорошо держать голову в три месяца
• К возрасту трех-четырех месяцев не тянется к игрушкам и не хватает их
• К возрасту трех-четырех месяцев не начинает гулить
• К возрасту четырех месяцев не начинает тянуть предметы в рот
• К возрасту четырех месяцев начинает лепетать, но не пытается копировать никакие звуки
• К возрасту четырех месяцев не отталкивается ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности
• Не может свободно двигать каким-то одним или двумя глазами во всех направлениях
• Косит глазами большую часть времени (редкое косоглазие нормально в эти первые месяцы)
• Не обращает внимания на новые лица, или выглядит очень испуганным при появлении новых лиц или попадании в новую обстановку
• Сохраняет тонический шейный рефлекс в возрасте от четырех-пяти месяцев

7 месяцев

(вернутся к содержанию)

В возрасте от четырех до семи месяцев, с Вашим ребёнком происходят самые важные изменения. В этот период он учится согласовывать возникающие у него ощущения (зрительные, осязательные, слуховые) со все новыми движениями и в результате научится хватать, переворачиваться, сидеть и, возможно, даже ползать.

Период бодрствования малыша к этому возрасту увеличивается и перед мамами встает задача — внести разнообразие в будни малыша. Знакомство с книгами — это отличный вариант разнообразить будни. 
Недавно я опубликоваласвеженький обзор очень интересных книг для этого возраста.

• Переворачивается с живота на спину и обратно
• Садится с помощью, а затем и без помощи рук
• Стоит с поддержкой
• Дотягивается до предметов одной рукой
• Перекладывает предметы из одной руки в другую
• Сгребает предметы в ладонь всеми пальцами, не использует «пинцетный» захват

• Может видеть все цвета
• Совершенствуется зрительное восприятие отдаленных объектов Может лучше следить взглядом за движущимися предметами

• Откликается на своё имя
• Начинает реагировать на слово «нет»
• Различает эмоции и интонации
• Издаёт свои звуки в ответ на те, которые слышит
• Выражает голосом радость и неудовольствие
• Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов
• Развитие процесса познания:
• Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду
• Исследует предметы руками и ртом
• Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии

• Ребёнку нравятся совместные игры (Примечание имеются ввиду игры на взаимодействие (прятки/ку-ку, потешки с движениями, «дай-на»))
• Проявляет интерес к изображениям в зеркале
• Реагирует на проявления эмоций других людей, часто радуется

• Ребёнок очень напряжён, мышцы жёсткие
• Ребёнок слишком расслаблен, как тряпичная кукла
• Голова по-прежнему запрокидывается назад, если ребенка тянуть за руки, помогая ему сесть
• Всегда протягивает только одну определенную руку, чтобы достать какой-то предмет
• Отказывается от обниманий
• Не проявляет любви к тем людям, которые за ним ухаживают
• Ребёнку не нравится быть в обществе других людей
• Один или оба глаза постоянно сведены к переносице или, наоборот, расходятся к вискам
• Постоянное слезотечение, выделения из глаз или чувствительность к свету
• Не реагирует на звуки
• Засунуть какой-либо предмет в рот для ребенка очень сложно
• К возрасту четырех месяцев не поворачивается к источнику звука
• К возрасту пяти месяцев не переворачивается со ни спины на живот, ни обратно
• В возрасте старше пяти месяцев безудержно плачет по ночам
• К возрасту пяти месяцев не улыбается спонтанно
• К возрасту шести месяцев не садится с поддержкой
• К возрасту шести месяцев не смеётся, не повизгивает
• К возрасту шести-семи месяцев не тянется активно за предметами
• К возрасту семи месяцев не следит за предметами обоими глазами вблизи (на расстоянии 30 см.) и вдали (180 см.)
• К возрасту семи месяцев не удерживает вес тела, стоя на ногах с поддержкой
• К возрасту семи месяцев не пытается привлечь внимание своими действиями
• К возрасту восьми месяцев не лепечет
• К возрасту восьми месяцев не проявляет интереса к игре в «ку-ку!»

1 год

(вернутся к содержанию)

В возрасте восьми-двенадцати месяцев ребенок становится все более подвижным, что несет в себе как приятное волнение, так и определенные сложности для вас двоих. Способность передвигаться с места на место дает вашему ребенку восхитительное ощущение подвластности, чувство контроля — впервые ребенок ощущает себя физически независимым.

• Садится без посторонней помощи
• Ползет вперед в положении лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами
• Встает на четвереньки
• Ползет, отталкиваясь руками и ногами и держа туловище на весу (Примечание Это либо четвереньки — ползание на коленках с опорой на ладони, либо передвижение по-медвежьи — опора на стопы и ладони)
• Из положения сидя становится на четвереньки или ложится животом вниз
• Подтягивается, чтобы встать
• Ходит, держась за мебель
• Недолго стоит без поддержки
• Может сделать пару шагов без поддержки

• Использует «пинцетный» захват
• Держа в руках кубики, ударяет ими друг о друга
• Кладет предметы в разные емкости
• Вынимает предметы из различных емкостей
• Осознанно выпускает предметы из рук
• Толкает/трогает предметы указательным пальцем
• Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые

• Все больше интересуется речью окружающих
• Реагирует на несложные устные просьбы
• Реагирует на слово «нет»
• Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет»
• Лепет становится более выразительным
• Говорит «мама» и «папа»
• Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!»
• Пытается повторять слоги и простые односложные слова

• Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет)
• Легко находит спрятанные предметы
• Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке
• Копирует жесты
• Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает)

• Ведет себя беспокойно или скованно в присутствии незнакомцев
• Плачет, когда мама или папа уходит
• В своих играх любит копировать других
• Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам
• Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?)
• Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?)
• В определенных ситуациях может пугаться
• Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным
• Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание
• Сосет свой пальчик
• Вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает

• Не ползает
• Волочет по полу одну сторону своего тела, когда ползет (в течение более одного месяца)
• Не может стоять с поддержкой
• Не ищет предметы, которые были спрятаны на его глазах
• Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)
• Не учится пользоваться жестами, как например, махать рукой, качать головой
• Не указывает на предметы или картинки